머리말
Ⅰ. 예배와 교육목회
제1장 예배.교육.목회의 관계
1. 예배를 통한 교육목회
2. 예배를 위한 교육목회
제2장 예배의 신학적 제의적 구조
1. 예배의 신학적 구조
2. 예배의 제의적 구조
Ⅱ. 예배의 교육목회적 구조
제3장 교육목회적 구조로서의 성례
1. 기독교 입교식
2. 성례신학
3. 성례의 의미와 본질
4. 성례를 통한 교육목회
제4장 교육목회의 소재로서의 예배 매체
1. 교회력
2. 공간
3. 음악
4. 예술 매체들
Ⅲ. 교육목회적 예배방법과 모델
제5장 예배를 위한 교육방법
1. 예배의 구성요소들
2. 예배인도의 방법
3. 올바른 예배의 태도
제6장 교육목회적 예배 기획과 예배 모델
1. 예배 기획
2. 어린이 예배 모델
3. 청소년 예배 모델
부록: 예배 갱신의 모델
1. 북미 감리교회 성찬순서
2. 기독교대한감리회 성찬순서
참고문헌
어린이 청소년을 위한 예배 교육 목회
예배를 통한 교육, 예배를 위한 교육
기독교교육학 교수와 예배학 교수가 만나 간학문적, 통합적 접근을 통한 기독교교육학과 예배학의 만남을 시도하였다. 두 저자는 “신학의 과제는 목회현장에서 살아 움직이는 교회를 섬기는 것”이고, “예배를 통한 교육, 예배를 위한 교육”이 교육목회의 핵심이어야 함을 전제한다.
총 6장에 걸쳐 예배 교육 목회의 관계, 예배의 신학적 제의적 구조, 교육목회적 구조로서의 성례, 교육목회의 소재로서의 예배 매체, 예배를 위한 교육방법, 교육목회적 예배 기획과 예배 모델 등을 살펴본다. 부록으로 북미 감리교회 성찬순서와 기독교대한감리회 성찬순서를 예배갱신의 모델로 소개한다. 각 장마다 요약표와 “생각과 실천을 위한 질문”을 제시하여, 독자들이 현장에서 적용할 수 있도록 돕는다. 의미 있는 어린이 청소년 예배를 드리고자 고민하는 목회자, 교사들에게 권한다.
