프롤로그 여러분의 교실에 꼭 맞는 프로젝트 수업 디자인을 위하여
에필로그 질문이 넘치는 교실을 만드는 프로젝트 수업의 가치
Part 01 프로젝트 수업의 기반
“뿌리 깊은 나무는 흔들리지 않습니다!”
Chapter 01 프로젝트 수업의 이해
우리가 알아야 할 프로젝트 수업의 거의 모든 것
01 프로젝트 수업이란 무엇인가?
02 우리는 왜 또다시 프로젝트 수업에 주목하는가?
03 계획 단계에서의 수업은 어떻게 디자인해야 하는가?
04 실천 단계에서 배움은 어떻게 디자인해야 하는가?
Chapter 02 수업 나눔
프로젝트 수업 경험을 공유하다
01 우리 교사들에게 프로젝트 수업이란?
02 프로젝트 수업의 가치는 무엇인가?
03 프로젝트 수업을 통해 학생들은 어떻게 변화하는가?
04 교사의 만족도를 높이는 프로젝트 수업의 매력은 무엇인가?
05 교사들이 생각하는 프로젝트 수업의 문제점은 무엇인가?
06 처음 시작하는 교사에게 건네고 싶은 조언은 무엇인가?
07 무엇이 프로젝트 수업을 망설이게 하는가?
Chapter 03 집중 탐색
어떻게 더 나은 프로젝트 수업을 만들어갈 것인가?
01 핵심질문을 이끌어내는 개념 기반 교육과정 및 수업
02 체계적인 프로젝트 접근을 돕는 솔로 분류법
03 개념 기반 교육과정 및 수업과 솔로를 적용한 프로젝트 수업의 설계 과정
Part 02 프로젝트 수업의 실제
“교육과정 재구성과 수업 디자인, 어렵지 않아요!”
Chapter 04 학년별 교육과정 재구성
프로젝트 기반 교육과정, 어떻게 재구성할 것인가?
1학년 온책으로 배움과 삶을 연결하는 L.O.V.E. 프로젝트
2학년 세상의 가치와 자연의 이치를 생각하는 프로젝트
3학년 행복한 미래로 함께 나아가는 F·I·T 프로젝트
4학년 공동체의 행복을 함께 만들어가는 미닝아웃 프로젝트
5학년 우분투 활동을 통한 ‘Good to Great!’ 프로젝트
6학년
수업 방식을 넘어 공교육의 궁극적 가치와 철학으로,
이제 프로젝트 수업은 교실의 일상이 되어야 한다!
정규 교육과정과 아이들의 삶을 잇는 교육과정 재구성
관건은 양질의 핵심질문!
이 책은 프로젝트 수업에 대한 기존의 편견을 깨고, 일회성 이벤트가 아닌 교실에서 항시적으로 실천·운영할 수 있는 지속가능한 프로젝트 수업을 제안한다. 무엇보다 정규 교육과정에 기반한 프로젝트 수업을 어떻게 디자인할지에 관한 다양한 아이디어를 제시해준다. 특히 프로젝트 수업 디자인에서 학생들의 자발적 탐구와 의미 있는 배움을 가능케 하는 핵심질문, 즉 탐구질문을 이끌어내는 것에 주목한다. 탐구질문을 통해 학생들은 주제를 탐구하는 과정에서 정규 교육과정의 큰 줄기와 이어진 다양한 탐구활동을 통해 배움의 진정한 즐거움을 발견하고, 나아가 자발적으로 한층 더 깊은 탐구활동을 이어가면서 배움의 선순환을 만들어간다.
특히 이 책은 교육과정 재구성의 길을 ‘개념기반 교육과정과 수업’에서 찾고 있다. 이를 통해 프로젝트 수업의 학습목표로 설정할 수 있는 의미 있는 양질의 핵심질문을 이끌어내고, 이러한 질문에 대한 답을 스스로 찾아가는 과정이 결국 깊이 있는 교과 탐구로 이어짐으로써 학생들은 배움의 즐거움을 깨닫고 한층 주도적으로 배움을 이끌어가게 된다.
단순한 학습자 중심 수업 방식에서
공교육의 궁극적 가치와 배움의 철학으로 진화한 프로젝트 수업!
학생들이 배움의 주체가 되어 수업에 주도적으로 참여하는 것은 프로젝트 수업의 주요 특징이다. 하지만 프로젝트 수업을 단순히 학생 참여 중심의 수업 방식으로만 이해해서는 곤란하다. 그것만으로는 프로젝트 수업의 진정한 가치를 설명할 수 없다. 그렇기 때문에 현대의 프로젝트 수업은 여기에서 한 발 더 나아가야 한다. 즉 학생이 주도적으로 참여하게 하는 방식에 대한 접근뿐만 아니라 프로젝트 수업을 통해 비로소 구현할 수 있는 가르침과 배움의 본질 그리고 궁극적으로 공교육이 추구하는 가치 등에서 바라보며 접근해야 하는 것이다.
