추천의 글
프롤로그 ‘마음의 숨’은 ‘표현’으로 쉰다
PART 1 왜 그림책 수업인가? _‘교실 속 그림책 창작 프로젝트’를 시작하기까지
저는 문장 수집가입니다
세 번째 사람의 목소리
그림책이 아니었더라면 몰랐을 마음
‘감상하는 사람’에서 ‘창작하는 사람’으로
아홉 살도 그림책을 만들 수 있을까?
어린이작가들의 꿈이 흘러가는 통로
자기만의 방이 필요한 아이들
* 그림책에 쏟아진 마음 01 _그림책이 우리를 위로해줄 수 있을까?
PART 2 그림책으로 아이들과 만나다 _“질문하고”
누구나 조금씩은 이상한 구석이 있어
오늘 너는 무슨 색이니?
내 생각엔 그게 바로 시 같아
세상에서 가장 커다란 질문
그거 알아? 너만 그런 건 아냐!
* 그림책에 쏟아진 마음 02 _자기만의 방식으로 자존감 키우기
PART 3 그림책과 통하다 _“읽고”
나와 통하는 그림책 _통(通그림책이란?
숨겨진 마음, 밖으로 나오다 _한 장면 포스트잇 활동
포스트잇 한 장에서 시작된 갑론을박 _한 장면으로 토론하기
글과 그림의 이중주 _그림책 읽고 시와 그림으로 표현하기
그림책과 교육연극의 만남 _한 장면 타블로 활동
* 그림책에 쏟아진 마음 03 _무한 경쟁 시대, 낙오될까 봐 두려운 아이들
PART 4 그림책으로 나를 표현하다 _“쓰고”
나를 투영한 하나의 사물 찾기 _‘은유 거울’을 통한 자기표현
숫자, 음계, 색깔 등으로 나를 표현하기
글쓰기를 어려워하는 아이들을 위한 처방
‘이너보이스 활동’으로 스토리텔링하기
아이들이 많이 쓰는 이야기 구조 세 가지
* 그림책에 쏟아진 마음 04 _내 삶의 온전한 주인이 된다는 것
PART 5 그림책으로 예술하다 _“만들고”
그림책만의 특징 짚어주기
스토리보드 그리기
다양한 재료와 방법으로 원화 그리기 _예술적 선택의 폭 넓히기
제한으로 표현력 끌어내기
그림 그리기를 두려워하는 아이들을 위한 처방
* 그림책에 쏟아진 마음
스스로 사고하고, 창의적으로 표현하며
한 뼘 더 성장하는 그림책 수업 이야기
하루에도 수십 권씩 어린이 책이 쏟아지지만, 대부분의 어린이 책은 어른의 목소리로 쓰였다. 어른으로서 아이들에게 들려주고 싶은 이야기, 어른의 입장에서 아이들에게 필요하리라고 판단한 이야기가 서점과 도서관을 가득 채우고 있다. 그런데 과연 이 책들이 ‘지금, 여기’를 살아가는 아이들의 목소리를 충분히 들려주고 있을까? 아이들이 온전한 창작의 주체가 되어 자신들의 이야기를 솔직하고 자유롭게 표현해낸 작품은 없을까?
『그림책 한 권의 힘』은 지난 6년간 공교육 현장에서 꾸준히 아이들과 소통하며 그림책 창작 수업을 진행해온 현직 교사가 감상부터 창작에 이르는 그림책 수업의 전 과정과 자신만의 수업 노하우를 오롯이 담아낸 책이다. 저자가 그동안 아이들과 만든 창작 그림책은 무려 200여 권. 저자의 그림책 수업을 들은 아이들은 그림책을 읽고 감상하는 데에서 한 발 더 나아가 자기 안의 목소리를 솔직하고 대담하게 표현하여 한 권의 그림책으로 창작해내는 과정을 통해 어엿한 ‘어린이작가’로 거듭난다.
아이들은 어른이 만들어놓은 세계를 받아들이기만 하는 존재가 아니다. 자기 자신을 드러내고 발산할 때 살아 있음을 느끼는 창조적인 존재다. 어른의 목소리 대신, 아이들의 생생한 목소리를 듣고 싶었다. 내 교실에서만큼은 빽빽한 책장 한 칸을 비워내고, 거기에 아이들의 목소리를 온전히 담아주고 싶었다. 아이들에게 12년의 학교생활 중 단 한 번이라도 자신을 있는 그대로 드러내고 표현할 수 있는 기회를 선사하고 싶었다. (… 아이들은 한 명의 주체적인 창작자로서 그림책에 마음을 담았다. 아이들의 작품 속에는 어른들의 짐작과는 다른 아이들의 세계, 아이들 눈에 비친 세상의 모습, 놀라운 깨달음을 선사하는 기발한 시선이 가득했다. 그림책 수업을 통해서 아이들의 이야기에 귀 기울이면서 생각했다. ‘아이들은 가슴속에 자기만의 언어를 가진 존재구나.’(‘프롤로그’ 중에서
읽기와 쓰기,
