목차
책을 펴내며
1. 루소의 시대
(1 17, 18세기의 정치적•경제적 특징
1 절대군주제 시대
2 경제번영과 전쟁 및 혁명의 발발배경
(2 계몽주의 사상의 대두와 발전
1 과학의 발달
2 계몽주의 사상
2. 루소의 생애
3. 에밀과 루소의 자연사상
(1 기존의 자연법에 관한 논의 비판
(2 루소의 자연사상과 자연교육
1 자연 그대로의 자연(신이 인간에게 부여한 외적 환경
2 자연법칙 속의 인간(인간의 내적 자연성
3 자유인간(자연인의 사회화 과정
4. 루소의 종교관
(1 이신론
(2 루소의 종교관
5. 인간불평등기원론과 불평등의 문제
6. 사회계약론과 일반의지 및 국민주권론
(1 사회계약
(2 일반의지
(3 법률
(4 국민주권
7. 루소에 대한 역사적 평가
출판사 서평
오늘날 한국사회의 교육현실은 참담하기 그지없다. 아이들은 입시위주, 학벌위주, 경쟁위주에 내몰리는 현실 속에서 주체성과 인간성을 상실한 채 오로지 공부의 노예로 전락해가고 있다. 학교는 공동체의 구성원을 길러내는 인간교육과 시민교육이라는 근본기능을 외면하고 입시기관과 취업사관학교가 되어버린 지 오래다. 경제협력개발기구(OECD 최악 수준의 자살률, 강력범죄, 가족해체 및 뇌물수수, 성범죄, 상류층의 부도덕과 부패 및 탈법, 투기현상, 그리고 사익추구현상 등은 경쟁, 성공, 금전, 입시, 취업 위주 교육의 산물이다.
이러한 상...
오늘날 한국사회의 교육현실은 참담하기 그지없다. 아이들은 입시위주, 학벌위주, 경쟁위주에 내몰리는 현실 속에서 주체성과 인간성을 상실한 채 오로지 공부의 노예로 전락해가고 있다. 학교는 공동체의 구성원을 길러내는 인간교육과 시민교육이라는 근본기능을 외면하고 입시기관과 취업사관학교가 되어버린 지 오래다. 경제협력개발기구(OECD 최악 수준의 자살률, 강력범죄, 가족해체 및 뇌물수수, 성범죄, 상류층의 부도덕과 부패 및 탈법, 투기현상, 그리고 사익추구현상 등은 경쟁, 성공, 금전, 입시, 취업 위주 교육의 산물이다.
이러한 상황에서 루소의 생애와 사상은 루소의 인간교육 사상과 민주적인 시민정신을 보여주면서 우리 사회에 이상적인 인간상과 사회상이 무엇인가에 대해 도전한다. 이 책은 우리에게 인간의 참된 모습은 어떤 것인가를 생각게 할 뿐만 아니라 루소가 제창한 교육의 진정한 목표, 즉 ‘인간이 되는 길’을 보여줌으로써 한 인간을 완성시키기 위해 교육자가 해야 할 일을 구체적으로 보여준다. 루소가 바라는 이상적인 교육자는 제자를 단지 ‘사람을 사랑할 줄 아는 다정한 인간’으로 만들어주는 사람이다.
이 책은 또한 루소가 주장한 올바른 시민교육과 사회상을 통하여 인간의 행복이란 바로 자연이 인간에게 준 자기보존을 위한 행위, 사회 속에서 타인과 함께 더불어 살아가는 인간의 길에 있다
