목차
1. 아이는 배우고 싶어한다
아이는 배우고 싶어한다...14
내 아이에게 적합한 교육...26
태아, 그 신비의 숨소리...33
아이는 고도의 두뇌 노동자...45
2. 아이 두뇌의 놀라운 능력
아이 두뇌의 신비...68
재능체감의 법칙...81
잠재의식에 작용하는 교육...97
3. 0~3세 교육을 실천한 사람들
칼 비테의 교육...112
스토너 부인의 교육...123
도만 박사의 조용한 혁명...128
4. 아이의 잠재된 능력 100% 키워주기
사물인지 학습...138
한글학습...147
수 학습...163
5. 엄마가 현명해야 자녀 교육에 성공한다
아이 마음의 영양소...172
총명한 아이로 키우기 위한 엄마의 고정관념 깨기...180
건강한 몸과 아이의 언어능력...187
엄마는 가장 좋은 선생님...195
출판사 서평
◆0~3세 아이의 두뇌는 컴퓨터와도 같은 마술적인 능력을 가지고 있다
아이는 아무것도 모르고 주위에 신경 쓰지 않기 때문에 음악이나 들려주고 그냥 놀리면 된다고 생각하는 부모들이 많다. 하지만 최근의 연구 성과에 의하면 이런 생각이 얼마나 우리 아이의 뛰어난 재능을 그냥 흘려버리는 어리석은 행동인지 잘 보여주고 있다. 대뇌생리학에 따르면 지능은 완전히 대뇌 피질의 산물인데, 두뇌가 급속히 발달하는 3세까지 받은 교육적 자극이 잠재의식에 작용해 아이의 재능과 실력을 결정짓는다고 한다.
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◆0~3세 아이의 두뇌는 컴퓨터와도 같은 마술적인 능력을 가지고 있다
아이는 아무것도 모르고 주위에 신경 쓰지 않기 때문에 음악이나 들려주고 그냥 놀리면 된다고 생각하는 부모들이 많다. 하지만 최근의 연구 성과에 의하면 이런 생각이 얼마나 우리 아이의 뛰어난 재능을 그냥 흘려버리는 어리석은 행동인지 잘 보여주고 있다. 대뇌생리학에 따르면 지능은 완전히 대뇌 피질의 산물인데, 두뇌가 급속히 발달하는 3세까지 받은 교육적 자극이 잠재의식에 작용해 아이의 재능과 실력을 결정짓는다고 한다.
모차르트는 음악가인 아버지와 역시 음악 교육을 받던 누나가 곁에 있어 0～3세 때 뛰어난 환경적 자극을 받았기에 천재로 키워진 것이다.
