머리말
: 코로나19, 우리 교육에 그어진 거대한 절취선을 앞에 두고
1부. 메르스라는 실험, 코로나라는 실전, 그리고 포스트 코로나를 향한 도전
1장. 한발 앞선 온라인 수업으로 메르스 휴업 사태를 극복하다
① 플립러닝으로 시작한 나의 첫 온라인 수업
② 미국 교육 탐방이 나에게 준 충격
③ 메르스가 우리에게 준 교훈
④ 크롬북으로 만들어가는 미래 수업
2장. 온라인 수업을 더욱 완벽하게: 기기와 매체 활용에 대해
① ICT 활용 수업은 어려워
② 유튜브로 공부합시다
③ 내 수업의 어시스턴트
3장. 온라인 수업은 ‘관계 형성’에도 주목해야 한다
① 이 학교가 코로나에 대처하는 방법
② 관계 중심 온라인 가정방문
③ 관계 중심 온라인 학급 운영
4장. 코로나 이후 우리의 교실은?
① 포스트 코로나 1: 학교의 체질 변화
② 포스트 코로나 2: 교과의 경계를 허무는 융합 교육
③ 포스트 코로나 3: 수업을 완전히 뒤집는 블렌디드러닝
2부. 디지털 앱과 웹을 활용한 보통 교사의 새로운 교실
1장. 끊임없이 배우고 연구해야 하는 교사의 의무, 자기연찬
① 변화의 돌파구, 디지털 수업 입문기
② 난관…… 그러나 뜻이 있는 자에게 길이 있다
2장. 학생을 위한 디지털 수업과 평가
① 사교육비 경감과 교육 격차 해소를 위한 디지털 수업
② 강의식 수업에서 디지털 수업으로
③ 디지털 수업에서 교수학습과 평가 100퍼센트 구현하기
3장. 교사의 시간은 소중하다
① 디지털을 통한 업무 효율성 증진
② 미래 역량은 교사에게도 필요하다
4장. 상황에 구애받지 않을 디지털 교실
① 코로나19로 등교 중지를 맞은 학교
② 교실 수업의 패러다임이 바뀌다
③ 지금이 도약할 수 있는 절호의 기회
3부. 컴퓨팅으로 꿈꾸는 미래 교실
1장. 우리에게 정말 학교가 필요할까?
① 학교라는 이
코로나 이후를 고민하는 교사들을 위한
온라인 수업·스마트 교실 길라잡이
아이들의 재잘거림은 사라지고 교사들의 종종걸음만 늘어난 학교.
교실의 경계가 허물어진 코로나19 이후 혼돈의 일선을 지키는 교사,
당신은 지금 바른 정보를 얻으며 나아가고 있는가.
여기, 미래 교실의 문을 먼저 열어젖힌 용감한 교사 4인이 있다.
그들이 겪은 좌절과 극복에 공감하고, 그들이 펼쳐 보인 열정에 영감을 얻으며
슬기로운 온라인 교실의 상을 함께 그려보자.
교사들에겐 스마트 교실에 대한 노하우를,
교육 당국에는 시스템 보완을 위한 방향성을
코로나19 사태로 공교육 현장에 갑작스레 도입된 온라인 원격 수업 체제. 이전에 경험한 바 없는 초유의 사회적 위기를 맞아, 공교육 현장 역시 원격 수업이라는 교육적 모험의 한복판에 놓였다. 전국의 학생과 학부모는 물론, 일선 교사와 교육 당국조차도 혼란을 겪고 있는 이때, 이 사태를 예견하기라도 한 듯 이미 온라인·스마트 원격 수업의 길을 닦아온 교사들이 있다. 중앙기독중학교 김재현 교사 등 4인이 그 주인공. 나름의 계기를 통해 온라인·스마트 수업의 필요성과 가치를 발견하고 선제 대응해온 이들은, 코로나19 사태의 혼돈 속에서 교육 체제 혁신의 구심점 역할을 하며 활약 중이다.
이들이 합심하여 펴낸 이 책 《스마트 클래스를 위한 슬기로운 온라인 수업》에는, 경직된 공교육 체제하에서 한정된 시간과 자원을 할애하여 고군분투해온 이들의 경험과 노하우가 고스란히 담겼다. 이 책은 전격 도입된 원격 교육에 적응하느라 애쓰고 있는 교육 현장 일선의 교사들에게 좋은 본보기가 됨은 물론, 새로운 체제의 안착을 도모하고자 시스템 보완과 개선을 고민 중인 교육 당국에도 적절하고 효율적인 방향성과 솔루션을 제공할 것이다. 아울러 사전 준비 없이 도입된 온라인 원격 수업 체제의 명암을 돌아봄으로써, 향후 상시적으로 활용될 온라인·스마트 수업의 안정적 운용에 기여하고자 한다.
온라인 수업·스마트 교실은
