윤동주의 시대인식을 다시 말하다
제1부에 실은 글들을 굳이 논문의 형태로 쓴 것은 그 글들에 담은 내용들이 아직 학계에 보고되지 않은 새로운 것들이어서, 그 보고를 겸한 까닭이다. 논문의 형태를 띤지라 긴 각주를 달고 있는 생소함이 없지 않겠으나, 그 서술 문장은 평이(平易, 간명(簡明하기를 힘썼다.
책 첫머리에 실은 글 ?윤동주 성년기 시의 의미와 위상?은 윤동주 그가 막 성년에 이르렀던 중학교 4학년 무렵(용정 광명중학 4학년, 1936년 6월에 벌써 참담한 시대에 대한 단단한 인식을 갖추고 있었음을 논증한 글이다. 그가 일장기, 만주국기가 휘날리는 모순된 현실을 목격하면서 쓴 시 ?이런 날?에서 시대의 모습을 ‘모순’으로 파악했던 점이 그 같은 그의 시대인식을 선명하게 보여준 예이다.
그 다음으로 실은 글 ?윤동주 詩의 시대인식?은 그의 7년 반(1934.12~1942.6에 걸친 시들이 시대인식을 그려내기도 하고(+, 그것을 회피하기도 하면서(－ 전개되었음을 말하려고 했다. 필자는 앞의 두 글들에서 굳이 논쟁의 형태를 취하려고 하지 않았으나, 위 글들은 윤동주의 시들이 저항시 또는 참여시와는 무관하다는 일부 학자들의 주장에 쐐기를 박으려고 했음을 밝혀두고 싶다.
제1기 제2기 제3기 제4기
1934.12. 1936.3. 1936.9. 1940.연말.~
1936.3.20. 1936.8. 1939.연말 1942.6.
(－ (+ (－ (+
세번째로 실은 글 ?윤동주 詩에서의 이상 詩의 영향?은 윤동주가 그의 시의 본격적 제작기의 시들에서 이상 시의 영향을 강하게 받았음을 말하려고 했다. 종래에 윤동주에게 막강한 영향을 끼친 시인으로는 정지용을 말하는 것이 학계의 일반적 경향이었으나, 앞 글에서는 윤동주에게 끼친 이상 시의 영향이 정지용의 영향보다도 오히려 더욱 컸다는 점을 밝히려고 했다.
?윤동주와 그의 시의 일본체험?에서는 윤동주가 어떻게 민족정신을 품으면서 침략자 일제에
