프롤로그
PART 1. 우리 반 공간 바꾸기
<학급단위 공간 혁신 프로젝트>
1. 학교 공간 혁신의 출발
2. 디자인으로 풀어가는 교실 공간 혁신
3. 교실 공간 디자인 수업
4. 지속가능한 교실 공간 혁신
PART 2. 가족과 함께 트리하우스 만들기
<학교 단위 공간 혁신 프로젝트>
1. 숲에서 무엇을 할 수 있을까?
2. 교육가족이 함께 숲을 디자인하다
3. 수업으로 교육가족의 꿈을 실현하다
4. 숲 속 음악회, 공간에 가치를 더하다
5. 숲에서 무엇을 할 수 있을까?
6. 다시 숲을 디자인하다
PART 3. 창의융합형 과학실 만들기
<영역단위 공간 혁신 프로젝트>
1. 계획을 세우는 첫걸음
2. 전문가와 함께하기
3. 창의융합형 과학실 활용하기
4. 교육가족이 함께 만들자
학교 숲에 아지트 만들기
숲에서 교육적 가치를 찾아내고 아이들을 숲으로 가게 했다. 삼나무 숲을 정비하고 야자 매트를 깔고 바람개비와 해먹을 설치하여 숲에 재미를 더하였다. 그리고 ‘트리 하우스’, 교육공동체 모두가 참여하여 디자인하고 설계하고 시공까지 무척 대단한 일을 해냈다. 숲속 음악회는 공간의 가치를 더했다. 학생들이 숲에서 마음껏 뛰어놀면서 잊지 못할 추억을 만들어 주는 교육 ‘숲 길 산책’은 학생 중심의 아름다운 공간이다.
교실 공간 바꾸기
그 동안 우리에게 익숙했던 환경을 민감하게 받아들임으로 변화를 일으킨 사례다. 교실의 게시판과 잡동사니 가득했던 가구들을 제거하고 홈스테이징, DIY 개념을 교실공간에 적용하였다. 실내 공사나 리모델링 없이 정리정돈과 가구 재배치, 페인트 칠, 소품 활동 등 간단한 방법으로 공간을 단장하는 것이다.
창의융합형 과학실 만들기
학교의 모습이 달라지고 있는 것처럼 과학실도 변하고 있다. 수업에 필요한 도구를 구비하고, 책상을 배치하는 것을 넘어서 교수학습에 필요한 창의융합형 공간으로 구성했다. 과학실을 구축할 때 기존의 획일적 모습에서 벗어나 학교의 특성과 교수학습 방법에 맞는 공간을 구성한 것이다. 창의융합형 과학실의 활용도를 높이기 위해 기능과 편리성을 높이는 기자재와 물품을 선정하였다. 시행착오를 줄이기 위해 전문가와 함께 선진학교를 방문하고 시공 전문가와 협의하며 교육적인 부분을 고려해 가며 과학실을 구성했다.
