머리말
제1부 제4차 산업혁명 시대에는 어떤 교육이 필요할까
1. 제4차 산업혁명과 현대 교육 시스템의 붕괴
제4차 산업혁명의 발발과 가속화
제4차 산업혁명과 현대 사회 시스템의 붕괴
산업혁명과 전현대 교육 시스템의 붕괴
제4차 산업혁명과 현대 교육 시스템의 붕괴
2. 제4차 산업혁명과 현대 청소년교육 패러다임 비판
시대에 뒤처진 청소년교육
제4차 산업혁명과 파괴적인 대응의 위험
제4차 산업혁명과 파괴적인 대응의 의미
현대 세계관에의 고착과 낙후된 청소년교육
3. 한국 전통 사상과 새로운 청소년교육에 대한 비전
마음교육은 새로운 청소년교육의 비전
나의 에고의 자각과 사랑의 알통 키우기 연습
너의 에고의 자각과 사랑의 알통 키우기 연습
나쁜 상황을 만났을 때의 사랑의 알통 키우기 연습
여러 가지 사랑의 알통 키우기 연습
4. 새로운 청소년 마음교육에 대한 비전
새로운 청소년교육 패러다임에 대한 시대의 요구
새로운 청소년교육 패러다임으로서의 청소년 마음교육
제2부 우리는 무엇을 가르쳐야 할까
제1장 청소년은 제4차 산업혁명 시대를 어떻게 생각할까
1. 제4차 산업혁명과 청소년의 인식
제4차 산업혁명과 미래 세대의 교육
지식 습득과 평가를 넘어서는 교육
제4차 산업혁명 관련 청소년 인식 조사
본 조사의 특징 44? 설문 내용의 구조화
2. 제4차 산업혁명에 대한 청소년의 이해
제4차 산업혁명 관련 청소년 인지도
제4차 산업혁명의 영향에 대한 청소년 태도
제4차 산업혁명의 긍정적?부정적 영향
제4차 산업혁명과 일자리
제4차 산업혁명 시대의 인간 이해
3. 제4차 산업혁명에 대한 청소년의 지식
제4차 산업혁명 관련 정보의 출처
제4차 산업혁명 관련 정보에 대한 태도
제4차 산업혁명에 대한 준비
제4차 산업혁명에 대한 청소년의 대비
