책을 펴내며
1부 ‘경쟁’ 대신 ‘연대’를, ‘지식’보다 ‘교양’을
: 해외 사례를 통해 본 민주학교의 철학 - 부산교육대학교 명예교수 심성보
교실에 떨어진 쓰레기, 누가 주워야 할까?
민주학교를 이해하는 키워드들
‘나는 내 학교에 간다’, 프랑스의 생나제르 자주 고등학교
스스로 함께하는 일, 영국의 샌즈 스쿨
삶의 태도를 다지다, 독일의 헬레네 랑에 학교
더 넓은 세상을 꿈꾸다, 덴마크의 에프터스콜레
자기 삶의 주인을 길러내는 일
2부 ‘성적’ 대신 ‘성장’에 집중하는 아이들
: 민주시민교육에 참여했던 초중고 아이들의 놀라운 변화
1장 받는 것만 익숙했던 아이들에게 열린 새로운 세상
- 덕장초등학교 장경훈
기다림만큼 자라는 아이들
한 달에 하나씩, 민주시민교육 프로젝트
교사가 행복한 학교
아이들은 지금보다 더 행복해질 수 있다
인터뷰 1 도시에 소방서를 만든 아이들 - 전라남도 순천시 신대초등학교 김재윤 선생님
인터뷰 2 한 걸음씩 나아가면 언젠가 닿겠지 - 경상북도 안동시 대구교육대학교 안동부설초등학교 신창훈 선생님
2장 학교 공간에 던진 물음, 변화를 만들다
- 상일중학교 김혜자
교도소보다 저렴한 교실 건축 비용
폐교 위기를 맞은 학교가 다시 고민한 것
살아가는 힘을 배우는 공간주권
인터뷰 3 우리만의 공간이 필요합니다 - 광주광역시 문흥초등학교 방소형 선생님
인터뷰 4 학생부실에 놓인 소파 하나가 부린 마술 - 강원도 평창군 진부고등학교 이경원 선생님
3장 학생들이 다니고 싶은 학교, 가까이에 있다
- 삼일상업고등학교 허진만
교장과 교사, 교사와 학생, 서로 눈여겨보지 않았던 것
교사도 하자, 민주시민 되기 연습!
경험은 학교를 다른 곳으로 바꾼다
인터뷰 5 별것 아닌 이야기의 위대한 힘 - 충청남도 홍성군 홍동중학교 졸업생 송수빈
인터뷰 6 자율적인 선생님이 자율적인 학생을 만든다 - 전라북도 무주군 무주초등학교 이우철 선생님
3부 민주학교의 기본
학생과 교사, 공동체가 함께 어울려
삶의 가치와 배움의 철학을 만들다
이 책은 민주시민교육의 핵심 가치인 존중？자율？연대의 기본부터 시작해서 행복한 나, 다양한 우리가 만드는 더 나은 공동체의 가능성을 생생하게 제시한다.
- 고병헌(성공회대학교 교육대학원장
이 책은 주체적이고 능동적인 입장에서 올바른 민주시민으로서의 렌즈를 찾고자 노력하는 이들에게 밑감이 되는 인식과 실천의 방향을 제시한다.
- 이수광(경기도교육연구원장
이 책의 저자들은 민주학교가 아직도 막연한 사람들에게 틀을 보여주고 쉽게 도전해볼 수 있도록 오랫동안 노력해온 사람들이다. 이 책을 읽다 보면 민주학교가 학생뿐만 아니라 교사와 지역 공동체의 삶까지 바꾸는 모습을 볼 수 있다.
- 김석(전북 교육청 학교 민주시민교육 심의위원장, 군산고등학교 교사
2015년부터 한국과 경제협력개발기구(OECD 회원국을 비롯한 29개 국가가 참여하는 ‘OECD 교육 2030: 미래 교육과 역량 프로젝트(이하 OECD 2030 프로젝트’가 진행 중이다. OECD는 이 프로젝트의 목적을 개별 국가에서 고민하고 있는 미래에 필요한 지식이나 기술은 무엇이고, 어떠한 태도와 가치를 오늘날의 학생들에게 배양시켜 건강한 미래 사회를 준비할 수 있는가에 대한 답을 찾을 수 있도록 돕는 것이라 제시하였다.
OECD 2030 프로젝트는 미래 교육에서 학생들의 주체성이 가장 중요하다고 말한다. 우리가 마주한 기후 변화, 인공지능 기술의 발달, 불평등 확대, 정치적 불안정성 등은 이제껏 경험하지 못했던 새로운 사회 현상을 만들어낸다. 이 문제들은 단순히 한 사람만의 노력이 아니라 전 지구적으로 합심해야만 해결할 수 있다. 그렇기 때문에 미래를 살아갈 학생들에게는 급변하는 환경 속에서 판단할 수 있는 능력, 공동체 구성원으로 서로 존중하고 더불어 사는 능력, 민주적 절차를 통한 문제해결 능력 등 주권자로서의 시민 역량이 매우 중요해진다. 미래 교육의 방향을 정립하는 OECD 2030 프로젝트에서 학교
