추천의 글
서문Ⅰ
서문Ⅱ
감사의 글
프렐류드: 상상력의 중요성
1부 아이들이 인터넷을 만나면 무슨 일이 일어날까?
1. 자기조직적 학습 시스템
2. 구름 속의 학교
2부 구름 속의 학교를 짓다
3. 구름 속의 학교 0호: 인도 서벵골주 고차란
4. 구름 속의 학교 1호: 인도 서벵골주 코라카티
5. 구름 속의 학교 2호: 인도 서벵골주 찬드라코나
6. 구름 속의 학교 3호: 인도 뉴델리 칼카지
7. 구름 속의 학교 4호: 인도 마하라슈트라주 사타라 지구 팔탄
8. 구름 속의 학교 5호: 영국 노스타인사이드 킬링워스
9. 구름 속의 학교 6호: 영국 더럼 카운티 뉴턴 에이클리프
10. 구름 속의 학교, 어떻게 세울까?
3부 학습의 미래를 엿보다
11. 구름 속의 학교가 준 교훈
12. 교수법이 없어야 좋은 교수법인가: 최소간섭교육
13. 지금 구름 속의 학교는 어디쯤 왔을까
14. 미래를 내다보는 방식 : 투영, 예층, 예언, 판타지
에필로그
교육계의 반응
다큐멘터리 영화 <구름 속의 학교> 토론 가이드
참고문헌
영화 <슬럼독 밀리어네어>에 영감을 준 감동 프로젝트,
“모든 아이는 스스로 배우고 가르칠 수 있는 능력이 있다!”
영화 <슬럼독 밀리어네어>는 개봉 당시 골든글로브 시상식을 휩쓸고 아카데미 시상식에서 무려 8개 부문에서 상을 거머쥔 역대 최고 화제작이었다. 인도 빈민가에서 정규 교육조차 받지 못하며 자란 소년이 100만 달러 상금이 걸린 퀴즈쇼에 출전해 최종 단계에 오르는 기적적인 이야기의 원작은 비카스 스와르푸의 소설 『Q&A』다. 그리고 이 책에 영감을 준 프로젝트가 바로 ‘구름 속의 학교’ 의 전신이라 할 수 있는 ‘벽에 난 구멍’이다.
스와루프는 솔직했다. “벽에 난 구멍에서 영감을 얻었다. 그것은 델리의 빈민가에 인터넷에 연결된 컴퓨터 한 대를 설치한 프로젝트였다. 컴퓨터를 설치하고 한 달 뒤에 가보니 빈민가 아이들이 월드와이드웹을 이용하는 법을 익혔더라는 것이다. 나는 이 프로젝트에 매료됐으며, 기회만 주어진다면 뭔가 비범한 일을 할 수 있는 타고난 능력이 누구에게나 있다는 사실을 깨달았다. 그렇지 않고서야 아이들이 아무런 교육도 받지 않고 인터넷 사용 방법을 깨친 것을 어떻게 설명하겠는가? 이 프로젝트는 지식이 엘리트만의 전유물이 아님을 보여준다.” _ 본문 46쪽
수가타 미트라는 영국의 낙후된 지역 초등학교에서 ‘벽에 난 구멍’ 프로젝트를 이어 나간다. 네 명 당 한 대의 컴퓨터를 제공하고 인터넷을 사용해 문제를 푸는 과정을 관찰하고, 두 달 후 인터넷 없이 문제를 다시 풀게 해 얼마나 기억하고 있는지 관찰했다. 인도에서의 실험 환경처럼 선생님의 도움은 없었고, 돌아다녀도 되고 누구와 이야기하든 상관하지 않았다. 그 결과 아이들이 교과 과정보다 4년이나 앞선 내용에 답할 수 있고 집단 학습을 통해 얻은 지식을 자신의 것으로 소화할 수 있다는 결과를 얻었다.
이후 수가타 미트라는 인터넷을 활용해 아이들 스스로 학습하고 스스로 가르치는 이러한 학습환경을 ‘자기조직적 학습환경(SOLE’이라 지칭하고, 자기조직적 학습 시설인
