★‘나도 할 수 있다’는 성취감과
담을 수 있게 쌓는 사고력을 키워요!
직접 책장을 넘겨 컵 쌓기에 참여한 아이들은 탑 모양을 완성하며 성취감을 느낄 수 있습니다. 그런데 앗! ‘컵’으로 탑을 쌓아 “담을 수가 없다”고 합니다. 그렇다면 이번에는 컵처럼 담을 수 있는 형태로 다시 한 번 컵 쌓기에 도전해야겠지요? 먼저 “이얍!” 하고 쌓은 탑을 무너뜨립니다. 이때 아이들은 간접적으로 스트레스를 풀며, 긍정적 감정 해소법을 경험하게 되지요. 이어서 아이들은 ‘어떻게 하면 다섯 개의 컵을 담을 수 있는 형태로 쌓을 수 있을지’ 고민하며 사고력을 확장하고, 문제해결력을 길러 나가게 됩니다. 또한 책장을 넘기며 컵 쌓기에 성공한 독자들에게 새로운 목표가 주어지고, 그 목표에 맞춰 다시 새롭게 컵 쌓기를 시도하는 과정 속에서 아이들은 성취의 즐거움과 함께, 두려움 없이 계속해서 무언가에 도전하는 용기를 배울 수 있습니다. 《컵? 컵!》은 ‘컵 쌓기’ 놀이를 통해 이야기합니다. 다양한 종류의 컵을 요리조리 쌓아 담을 수 있는 형태로 만드는 방법이 무궁무진한 만큼, 세상일에는 정답이 없다는 것을요!
★ “우리는 모두 컵이에요. 무엇이든 담을 수 있어요!”
퍼즐 조각을 맞추며 컵의 용도를 쉽게 이해해요!
《컵》이 실패 끝에 컵 쌓기에 성공하는 이야기로, 아이들에게 정서적 지지를 제공하는 데 초점을 맞춘 책이라면 《컵? 컵!》은 컵 쌓기 놀이를 통해 ‘담는 그릇’이라는 ‘컵’의 본래 용도를 짚어 주는 책입니다. 이 책에 등장하는 다섯 개의 컵은 모두 ‘컵’이라는 공통분모로 묶이지만 서로 다른 형태를 띠고 있습니다. 그렇다면 이 컵들을 하나로 묶는 가장 공통된 특징은 무엇일까요? 이러한 물음에 대한 힌트는 바로 “이번엔 담을 수 있게 다시 한 번 쌓아 볼까요?”라는 문장에 담겨 있습니다.
첫 번째 컵 쌓기의 결과로 탑 모양을 완성한 독자들은, 두 번째 시도에서 컵을 담을 수 있는 형태로 쌓는 방법을 고민하게 됩니다. “앗! 그런데!” 컵을 다 쌓은 줄 알았던 찰나
