「C&I 교육과정과 수업의 탈주선」,
그것은 학교교육의 심장과 영혼! 그 속내를 살펴보라.
· 현행 교육과정과 수업의 담론구조를 실감나게 파헤쳤다.
· 이 책은 우리 교육의 현재 좌표와 미래 좌표를 동시에 점검해둔다.
· 도서 소개
I. 이 책은 어떤 책인가
· 이때 교육과정Curriculum이 나무라면 그 나무에서 피어나는 수업Instruction은 꽃이고 그 꽃에서 생겨나는 열매가 교수-학습Teaching-Learning이다.
· 수업철학이란, 다시 반복해두지만, 교사의 교육적 행위에 대한 교사 자신의 철학적 반성이면서 동시에 가르침이라는 실천적 행위에 대한 회의론적 질문함과 숙고함인 것이다.
· 근대에서 추구하는 교육 공간이 존재가 교육내용이라는 정전正典·canon으로서의 텍스트인 배울-대상物·thing에 대하여 말을 걸어가기에 이에 따른 앎의 용적률을 확대할 수 있다. 그러나 거기에는 존재가 일상 속에서 존-재-의-심-층心 그 자체에 대하여 말을 거는 행동은 어디에도 없다. …… 그 존재를 감싸는 주체 역시 한없이 인공적 앎 속으로 미끄러진다.
…… 탈주로가 구체적인 길이라면 탈주선line of flight은 그런 구체적인 길이 아니다. 분명 있기는 하지만 선명한 도로의 형태로 그것은 보여주지 않는다. 그래서 탈주선이다. 마치 그것은 카오스에서 코스모스를 찾는 그런 길과 같다. 또한 탈주는 탈영토화와 매우 유사한 개념인데, 기존에 자신이 머물고 있고 낡은 영토로부터 벗어나 새로운 지대를 개척한다는 적극적인 의미에서의 존재론적 나아감을 말한다. 그래서 탈주는 도피와 다르다. 도피가 절망하는 현실에서 벗어나려고 하는 소극적 도망감이라면 탈주는 현실 속에서 그 현실을 넘어서 적극적으로 새 길을 찾는 활동이다. 이렇게 탈주가 적극적인 새 길 찾기이기에 부조리한 현실에서 일시적으로 피하려고 하는 소극적인 도망감으로서의 도피가 결
