PART 1. 시간의 파노라마
01 허람과 두마 8
02 조코비치 선거 18
03 별명 군자들과 내로남불 25
04 노름꾼과 따라지 30
05 남효, 세상을 풍자하다 40
06 두 얼굴의 조국 46
07 사건과 변신 59
PART 2. 재활의 굴렁쇠
08 설왕설래 정치판 76
09 K-세대와 자유 85
10 존재의 의미 105
11 유쾌 지능과 보수 리모델링 120
12 자기 확장과 귀뚜라미 133
13 별의 순간과 거듭나기 144
PART 3. 우리가 선택할 변화
14 대통령과 판통력 160
15 나보다 더 큰 자기 182
16 한국인의 창발성 197
17 용틀임과 국가 리모델링 209
18 대동(大同으로 가는 길 224
19 민심의 용틀임 233
뒷풀이 글 다시 드리는 기도 240
해설 상식으로 통하는 다섯 개의 동심원 243
<해설>
상식으로 통하는 다섯 개의 동심원
- ‘K-상식’이 지배하는 세상을 위한 비전 -
강학순(경희대 미래문명연구원/특임연구원, 철학
“나는 그린다, 고로 존재한다”
허람(저자은 화가의 예술혼과 재능을 가지고 태어났다. 하지만 그러한 천부적 재능을 발휘할 기회를 얻을 수 없었던 그가 젊은 날에 맞닥뜨렸던 현실의 벽은 높았다. 그러한 장벽 앞에서 한때 깊은 좌절에 빠져있었으나, 결코 그는 가혹한 운명 앞에 무릎을 꿇지 않았다. 오히려 허람은 우회로를 거쳐 자신의 정신과 삶의 캔버스 위에 자신과 세상을 그려나갔다. 이 책은 저자의 자전적 스트리텔링(팩트과 문학적 상상력(픽션이 빚어낸 팩션(faction에 속하는 오래된 ‘마음의 그림책’이다. 결국 허람은 색채로 그리는 그림 대신, 언어로 그리는 그림으로 자신의 존재 이유를 말하고 있는 셈이다.
허람이 평생 진력하고 분투해왔던 자기확장의 정신적 편력과 상식적인 세상에 대한 비전이 이 책에 담겨있다. 따라서 이것은 괴테(J.W.von Goethe의 장편소설인 『빌헬름 마이스터의 수업시대』와 닮은 점이 있다. 왜냐하면 그것은 ‘교양소설’의 전범으로서 한 인간의 내적외적 형성 과정을 폭넓은 사회적 영역 내에서 환경적 영향과 지속적으로 대결하는 가운데 추적하고 있기 때문이다. 평생을 두고 매달렸던 빌헬름 마이스터의 정신적 발전과정을 통해 괴테는 당대의 예술, 경제, 신분사회, 교육, 종교, 정치 등이 자유로운 시민적 개인의 성숙과 갖는 관련성을 폭넓게 보여주었다.
본서는 오늘날 회자되는 ‘표현인문학’ 분야에 속하는 작품이다. 그 이유는 평생 자신의 정신과 삶의 캔버스 위에 그려온 그림들은 개인의 지성감성의지활동의 살아있는 표현물들이기 때문이다. 표현인문학에서는 모든 사람은 자기 성취를 할 수 있어야 하며, 그러한 목표는 모든 사람이 자기표현을 통해 도달할 수 있다고 말한다.
이 책은 다섯 개의 동심원이 ‘상식’의 가치와 비전이라는 중심을 향해 돌고 있는 그림들이다. 이 그림은 자신과 세상에 대한 고
