PART Ⅰ 인간행동과 사회환경의 이론적 기초
CHAPTER 01 인간발달, 인간행동, 사회환경 4
1. 인간발달
2. 인간행동
3. 사회환경
PART Ⅱ 인간발달과 생애주기
CHAPTER 02 태내기, 영아기 28
1. 태내기
2. 영아기
CHAPTER 03 유아기, 아동기, 청소년기 42
1. 유아기
2. 아동기
3. 청소년기
CHAPTER 04 성인기, 장년기 68
1. 성인기
2. 장년기
CHAPTER 05 노년기 86
1. 노년기의 개념 86
2. 신체적 발달 87
3. 인지적 발달 89
4. 정서적 발달 90
5. 사회적 발달
PART Ⅲ 인간행동이론
CHAPTER 06 정신역동이론(1 102
1. 정신역동이론의 개요 102
2. 정신분석 : 프로이트
3. 심리사회적 이론 : 에릭슨
CHAPTER 07 정신역동이론(2 160
1. 개인심리학 : 아들러
2. 분석심리학 : 융
CHAPTER 08 행동주의 및 사회학습이론 202
1. 행동주의이론의 개요 202
2. 인간관 203
3. 고전적 조건화 : 파블로프
4. 조작적 조건화 : 스키너
5. 사회학습이론 : 반두라
6. 사회복지실천과의 연계
7. 평가
CHAPTER 09 인본주의이론 248
1. 인본주의의 개요 248
2. 인간중심이론 : 로저스
3. 욕구위계이론 : 매슬로우
CHAPTER 10 인지이론 278
1. 인지이론의 개요 278
2. 피아제의 생애와 사상 280
3. 인간관 282
4. 핵심 개념 및 내용
5. 인지발달단계
6. 사회복지실천과의 연계 298
7. 평가
PART Ⅳ 사회환경이론
CHAPTER 11 사회체계이론 306
1. 사회체계이론의 개요 306
2. 파슨즈의 생애와 사상 310
3. 핵심 개념 및 내용
4. 구조기능분석 : 사회체계의 역동성
5. 사회복지실천과의 연계 324
현대사회에서 사회복지는 사회 각 분야의 중심으로 자리잡아 가고 있다. 지금까지 시혜적 복지를 벗어나지 못했던 한국사회는 개발독재시대를 지나면서 사회복지의 중요성을 새삼 깨닫고 보편복지를 향한 걸음을 재촉하고 있다. 사회복지학 역시 사회과학의 언저리에 불과했으나, 어느 학문 분야를 막론하고 사회복지학을 도외시할 수 없는 시대를 맞이하고 있다.
사회복지학의 한 분야인 인간행동과 사회환경은 교과목 이름에서 나타나듯이 범상한 학문이 아니다. 어찌 보면 사회복지학도들에게는 난코스이자 기본서이다. 사회복지학을 학습하면서 그 고비가 바로 이 과목이다. 그 이유는 본 과목이 단순한 사회복지학의 일부분을 차지하는 것이 아니고, 학문의 기초를 말하고 있기 때문이다. 특히, 여기에서 다루고 있는 심리학, 철학, 사회학 등은 학습자 누구에게나 부담일 수밖에 없다. 이를 해결하고자 이 책에서는 타 교재와 다르게 정신역동이론을 2장으로 할애하고 있다. 이는 정신역동이론이 워낙 어렵고 그만큼 중요하기 때문이다. 조금이라도 자세히 설명하고 싶은 공저자들의 안타까움을 반영했다고 볼 수 있다. 이렇게 집필함에도 과목 특성상 이 책에서는 사회복지를 처음 접하는 학습자들에게 조금은 어려운 부분도 있다. 그러나 선행학습자들은 본 과목을 충실히 이행하면 다른 과목은 너무 쉽다는 말을 종종 한다. 이 점을 어떻게 평가하느냐는 순전히 학습자의 몫이다. 본 과목이 학부에만 그치지 않고 대학원의 석사·박사과정에서도 학습한다고 생각하면 처음부터 제대로 학습하는 것이 올바른 태도이리라고 감히 조언한다.
이 책은 어떻게 하면 학습자가 ？？인간행동과 사회환경？？과 친해질 수 있을까 하고 많은 고민을 안고 집필하게 되었다. 본서의 내용을 보면,
┃개요┃
사회복지를 학습함에 있어서 기본 이론에 충실하고 있다. 즉, 기초 분야, 생애주기에 따른 인간발달, 인간행동이론, 체계이론 등 사회복지에서 꼭 필요한 이론들을 학습자들이 습득하여 사회복지를 이해하는 데 기본적인 정보를 제공하고 있다.
┃학
