목차
머리말
1장 한국어 속담 교육에 대한 이해
1. 한국어 교육과 속담 교육
2. 목록 선정과 등급 설정에 관한 속담 교육 연구
3. 중국어권 학습자를 대상으로 하는 속담 교육 연구
4. 속담 선정에 관한 기본 설정
2장 속담의 개념
1. 한국어 속담
1.1. 사전적 정의
1.2. 학자에 의한 정의
1.3. 속담?관용표현?관용어?관용구
2. 중국어 속담
2.1. 사전적 정의2.2. 학자에 의한 정의
2.3. 관련 용어와 개념
3장 한국어 속담 교육 내용 분석
1. 한국어 통합 교재
1.1. 속담 목록
1.2. 속담 관련 내용의 교재 분석
2. 한국어능력시험
2.1. 속담 목록2.2. 평가 현황
3. 한국어 속담 교재
3.1. 속담 목록3.2. 내용 구성
4장 한국어 교육용 속담의 목록 선정과 등급 설정
1. 속담 교육 목표
2. 속담 목록 선정 기준
3. 교육용 속담의 목록 선정
3.1. 국어교과서에 제시된 속담
3.2. SJ-RIKS Corpus에 제시된 속담
4. 교육용 속담의 등급 설정
4.1. 어휘?문법
4.2. 형태?의미
4.3. 문화 요소
참고문헌
출판사 서평
한국 속담을 통해 배우는 한국어와 한국 문화
이 책은 필자의 박사학위논문 일부 내용을 수정하여 펴낸 것이다. 필자는 대학교에 다녔을 때부터 한국어 속담에 대해 관심을 많이 가지게 되었다. 필자는? 외국인으로서 한국어 속담을 학습하는 데에 어려움을 겪으면서 재미있다는 생각이 들었다. 한국에서 유학하는 동안에 한국 사람과 의사소통하면서 속담의 중요성과 학습 필요성을 새삼 느끼게 되었다. 속담은 한 민족의 생활습관, 사고방식, 가치관 등을 전형적으로 반영하는 자료이며 속담 교육을 통해서 학습자의 한국어 의사소통 능력과 문화 능력을 향...
한국 속담을 통해 배우는 한국어와 한국 문화
이 책은 필자의 박사학위논문 일부 내용을 수정하여 펴낸 것이다. 필자는 대학교에 다녔을 때부터 한국어 속담에 대해 관심을 많이 가지게 되었다. 필자는 외국인으로서 한국어 속담을 학습하는 데에 어려움을 겪으면서 재미있다는 생각이 들었다. 한국에서 유학하는 동안에 한국 사람과 의사소통하면서 속담의 중요성과 학습 필요성을 새삼 느끼게 되었다. 속담은 한 민족의 생활습관, 사고방식, 가치관 등을 전형적으로 반영하는 자료이며 속담 교육을 통해서 학습자의 한국어 의사소통 능력과 문화 능력을 향상시킬 수 있다. 특정한 학습 기간 내에 모든 한국 속담을 공부하고 활용하는 것이 외국인 학습자에게는 거의 불가능한 일이다. 또한 한국어 학습자의 언어능력이 다르므로 학습자 수준에 맞게 속담을 가르쳐야 좋은 학습 효과를 얻을 수 있다. 따라서 한국어 학습자 수준에 맞게 어떤 속담을 가르쳐야 하는지는 중요한 과제가 된다. 즉, 교육용 속담 목록을 선정하여 등급을 설정하는 작업이 속담 교육 연구를 하는 데에 중요한 과제이다.
쉽고 재미있는 중국어권 학습자를 위한 한국어 문법과 어휘
필자는 한국에서 유학하는 동안에 같은 유교 문화권에 속하는 중국과 한국은 언어생활에 많은 공통점을 가지고 있으면서 차이점도 적지 않다는 것을 다시금 느끼게 되었다. 언어생활의 중요한 구성 부분인 속담도 그렇다.
