머리말
1장 리터러시와 시민성: 비판적 리터러시 시민성_이경한
1. 서론
2. 리터러시, 고차사고력과 비판적 사고력
3. 리터러시와 시민성의 변주
가. 미디어 리터러시와 시민성
나. 디지털 리터러시와 시민성
다. 리터러시와 시민교육
4. 리터러시와 시민성의 정합: 비판적 리터러시와 시민성
가. 리터러시와 시민성
나. 비판적 리터러시와 시민성
5. 결론
2장 미래 사회의 세계 시민 양성을 위한 리터러시 교육의 방향_서현석
1. 미래의 교육, 왜 리터러시에 주목하는가
2. 리터러시와 세계 시민성 개념의 이해
가. 리터러시 개념의 진화
나. 세계 ‘시민(성’의 개념과 교육적 시사점
3. 세계 시민 양성을 위한 리터러시 교육의 전망
가. 멀티리터러시
나. 리터러시 교육의 중핵으로서 사고력 함양
다. 문화적 리터러시 교육의 시작, 가족 문식성
4. 문화, 관계, 윤리적 관점의 실천적 능력을 지향하는 리터러시 교육
3장 통계 리터러시와 데이터 시대의 시민교육_탁병주
1. 시작하며
2. 통계 리터러시란 무엇일까
가. 통계 리터러시의 배경
나. 기초 기능으로서의 통계 리터러시
다. 교육 목표로서의 통계 리터러시
3. 통계 리터러시 함양을 위한 시민교육은 어떻게 이루어져야 할까
가. 통계적 문제해결 교육
나. 통계 윤리 교육
4. 통계 리터러시 함양을 위해 어떤 노력이 이루어지고 있는가
가. 고등학교 실용통계 교과서
나. 통계 포스터 만들기 활동
5. 맺으며
4장 음악적 리터러시의 시민교육적 함의_최은아
1. 시작하며
2. 음악적 리터러시란
가. 일반적 의미의 음악적 리터러시
나. 확장된 의미의 음악적 리터러시
3. 음악적 리터러시와 교육
가. 일반학교 음악교육에서 음악적 리터러시 교육의 필요성
나. 음악적 리터러시와 음악과의 핵심역량
다. 음악적 리터러시 함양을 위한 교수 설
