출판사 서평
한국어를 배우는 궁극적인 목적은 한국어를 사용하여 의사소통을 하는 것이다. 의사소통능력 향상을 위해서는 한국어를 사용하여 의사를 표현할 수 있는 기회가 학습자에게 충분히 제공되어야 한다. 그러나 불특정 다수를 대상으로 하는 한국어 교재는 특정 학습자나 학습 환경 등을 다방면에서 세부적으로 고려하기 어려운 한계가 있다. 따라서 실제 교실환경과 학습자에게 적합한 활동은 그 환경을 가장 잘 파악하고 있는 교사가 현실적 조건에 맞게 재구성해서 사용하게 된다.
‘즐거운 한국어수업을 위한 과제활동 안내서’는 초급 수준의 외국인을 대상으로...
한국어를 배우는 궁극적인 목적은 한국어를 사용하여 의사소통을 하는 것이다. 의사소통능력 향상을 위해서는 한국어를 사용하여 의사를 표현할 수 있는 기회가 학습자에게 충분히 제공되어야 한다. 그러나 불특정 다수를 대상으로 하는 한국어 교재는 특정 학습자나 학습 환경 등을 다방면에서 세부적으로 고려하기 어려운 한계가 있다. 따라서 실제 교실환경과 학습자에게 적합한 활동은 그 환경을 가장 잘 파악하고 있는 교사가 현실적 조건에 맞게 재구성해서 사용하게 된다.
‘즐거운 한국어수업을 위한 과제활동 안내서’는 초급 수준의 외국인을 대상으로 한국어를 가르치는 한국어교사를 위한 책이다. 교사가 한국어 학습자와 교육내용 그리고 환경에 맞추어 재미있고 역동적으로 수업을 진행할 수 있도록 주제별로 실제적 상황을 접목한 다양한 과제활동을 제시한다. 교육주제, 학습목표, 구성원의 특성, 인원수, 시간, 기자재 활용도 등 그때그때의 교실 상황에 따라 효율적인 과제활동을 선택하여 효과적으로 수업을 진행할 수 있을 것이다.
과제활동에 사용한 10개의 주제는 현재 국내 주요 한국어교육기관에서 출판한 초급용 통합교재들을 분석하여 빈도수가 높은 순으로 선정했다. 그리고 주제별로 과제의 유형과 언어영역을 선정하고 구체적인 과제수행 방법을 제시하였다. 책의 말미에는 과제활동에 도움이 될 만한 관련 어휘목록과 활동지의 보기를 부록으로 수록하였다. 부록
