책을 내면서
추천사
수업을 구현하기 위한 안내
1. 달가닥 콩! 덜거덕 쿵!
2. 자꾸자꾸 모양이 달라지네
3. 염소가 시장에 갔어요
4. 지렁이 굴로 들어가 볼래?
5. 우리 집에 놀러 와
6. 내가 먼저야
7. 괜찮아 / 나도 나도
8. 장갑
9. 기분을 말해 봐
10. 바바빠빠
11. 구리와 구라의 손님
12. 티치
13. 바람이 불었어
14. 쥐돌이와 팬케이크
15. 엄청나고 신기하게 생긴 풀숲
16. 화물열차
17. 구리와 구라의 빵 만들기
18. 내 친구 커트니 / 너랑 절대 말 안 해
19. 그건 내 조끼야
20. 구름 나라
21. 사계절
22. 시내로 간 꼬마곰 / 곰 사냥을 떠나자
23. 구리구리 깜빡구리
24. 커다란 순무
25. 샌지와 빵집주인
부록
책 속으로
이 수업은 글자의 짜임에 대한 기초적인 지식을 학습하고 글자를 만들어 봄으로써 글자 해독 능력을 기르는 데 목적이 있습니다. 학생들이 이야기를 들으며 읽기에 관심을 가지도록 하고 글자의 짜임을 생각하며 낱말을 소리 내어 읽어 보도록 합니다. 이러한 수업을 통해 학생들은 한글이 매우 체계적으로 만들어진 훌륭한 글자임을 알고 한글을 사랑하는 마음을 가질 수 있습니다.
학생들이 발표하면 삽화를 붙입니다. 그리고 낱말카드를 칠판 여기저기에 붙이고 학생이 나와서 바르게 짝 맞추기를 합니다. 마지막으로 낱말카드를 한목소리로 읽습니다.
교사가 낱말카드 중 몇 개를 선택하여 채소나 과일의 모양을 몸으로 표현하고, 아이들이 알아맞히기를 합니다.
교사의 시범을 참고해서 몸으로 표현하고 싶어 하는 아이가 있으면 호명하여 표현하도록 하고 앉아 있는 아이들이 맞추도록 합니다.
- 17~19쪽
이 수업은 듣기와 말하기를 할 때 가져야 할 바른 태도와 자세에 대해 학습함으로써 자신 있게 말할 수 있는 의사소통 능력을 기르는 데 목적이 있습니다. 또 잘하는 것을 자신 있게 말하는 활동을 통해 듣기 · 말하기 활동을 통합적으로 학습해 보는 확장 활동도 포함하고 있습니다.
그림을 보고 말할 때 아이들의 말을 다 수용해 주시기 바랍니다. 비슷한 말들을 발표해도 그 또한 수용하면, 아이들은 안심하고 마음껏 발표합니다.
- 56쪽~57쪽
