프롤로그_ 학교자치, 직접 해보니 훨씬 좋았어요!
1장. 아이들이 스스로 만들고 꾸려가는 시간
‘학생퍼실리테이션’
？ 학생자치의 시작, 학급규칙 만들기
？ 수동적인 학급 문화에서 벗어나고 싶다면, 학생퍼실리테이션
？ 교실에서 학생퍼실리테이션 활용하기
？ 3월, 학급 비전 세우기 프로젝트
？ 수업과 함께하는 학생자치 실천 사례
2장. 교사가 학교 문화를 만든다
‘교사 자치’
？ 왜 선생님이 스스로 민주적인 학교를 만들어 나가야 할까?
？ 어떻게 선생님 스스로 학교 문화를 만들어나갈 수 있을까?
？ 학교자치문화의 시작, 교직원 회의
？ 1도의 미학, 퍼실리테이션
？ 학교를 개선하는 리더, 퍼실리테이터
？ 학교 문화를 좌우하는 관계 맺기
3장. 교사들이 함께 잘 사는 법
‘스쿨퍼실리테이션’
？ 우리 회의 시작해 볼까요, 따뜻한 회의의 첫걸음 (사전 활동
？ 네 생각을 열어줘 (생각 꺼내기
？ 맥락을 찾아라 (생각 모으기
？ 길고 짧은 건 대봐야 아는 법 (평가하기
？ 정답보다는 해답을 (의사 결정
？ 열 사람의 한 걸음으로 (마무리
？ 학교 회의, 어디까지 해봤니!
부록_ 스쿨퍼실리테이션, 이럴 땐 이렇게! Q&A
에필로그_ 집필을 마치며
