제I부 독자란 무엇인가
제1장 독자 개념과 성격의 변화
1. 수사학과 독자
1 아리스토텔레스의 고전 수사학과 독자｜2 현대 신수사학과 독자
2. 작문 이론과 독자
1 형식주의 작문 이론과 독자｜2 인지적 구성주의 작문 이론과 독자｜3 사회적 구성주의 작문 이론과
독자｜대화주의 작문 이론과 독자
제2장 독자 개념의 스펙트럼
1. 독자 개념 범주
1 자아 독자｜2 수신자 독자｜3 허구적 독자｜4 담화 공동체 독자
2. 독자 다시 보기
1 맥락 상호작용적 독자｜2 필자의 정체성 협상 파트너로서의 독자
제II부 작문 과정에서 필자는 독자와 어떻게 대화하는가
제3장 작문 맥락과 독자
1. 연구 방법
1 작문 환경과 과제｜2 연구 참여자｜3 자료 수집과 처리
2. 작문 맥락과 독자
1 작문 맥락의 범주｜2 사회문화적 맥락과 독자｜3 상호텍스트적 맥락과 독자｜4 상황 맥락과 독자
제4장 작문 과정과 독자
1. 작문 과정의 특성과 조정하기, 그리고 독자
2. 과제 확인/해석하기와 독자
3. 계획하기와 독자
4. 초고 작성하기와 독자
5. 수정/편집하기와 독자
제III부 필자의 대화적 노력은 어떻게 텍스트로 실현되는가
제5장 텍스트의 대화적 특성에 관한 선행 연구
1. 언어학 관련 분야에서의 텍스트의 대화적 특성 연구
2. 작문 이론에서의 텍스트의 대화적 특성 연구
제6장 텍스트에 실현된 대화적 특성 분석
1. 텍스트의 대화적 특성 분석 기준
2. 대화적 관계 구축 전략과 텍스트적 실현 방식
1 관계 형성
(1 필자 위치 정하기｜(2 독자 위치 정하기｜(3 필자와 독자의 관계 맺기
2 신뢰 구축
(1 필자 신뢰 형성하기｜(2 필자 권위 형성하기
3. 텍스트 매력도 제고 전략과 텍스트적 실현 방식
1 논리
대화적 문식성이란
전통적으로 ‘문자를 읽고 쓸 줄 아는 능력’으로 정의되어온 문식성은 근자에 와서 그 개념역을 한정하기 어려울 만큼 다양한 용법으로 사용되고 있다. 학자마다 문식성에 대한 관점과 시각의 차이가 커서 문식성을 무엇이라고 명확하게 정의하기가 쉽지 않다. 그러나 다양한 정의 속에서 공통적으로 추출할 수 있는 문식성의 핵심적 요소는 텍스트의 이해와 생산 능력이다. 즉, 문식성은 어떤 내용, 형식, 모드(양식의 텍스트이건 텍스트를 이해하고 생산하는 데 작동되는 능력을 의미한다. 그런데 이러한 텍스트의 이해와 생산 능력은 그간 학계에서 ‘의미를 구성하는 능력’으로 간주되어왔다. 읽기와 쓰기를 의미 구성 능력으로 보는 관점은 문식성을 단지 문자를 읽고 쓰는 기능이 아닌, 고등 수준의 사고 능력으로 인식하게 하는 데 기여하였다. 그러나 개인적 수준의 의미 구성이든 사회문화 공동체적 수준의 의미 구성이든 문식성은 의미를 구성하는 행위로만 볼 수는 없다. 문식성은 의미를 구성하는 행위일 뿐만 아니라 실천(practice이다.
텍스트 이해와 생산을 넘어 문식성을 ‘텍스트로 무엇인가를 실천하는’ 것으로 보면, 문식성은 ‘텍스트를 통한 자신과의 대화 및 다른 인간과의 대화 행위’로 볼 수 있다. 문식성은 자신이 누구이며 누구이고 싶은가를 확인하고 구성해가는 정체성 협상 측면에서 인간과 텍스트의 대화이며, 소기의 소통 목적을 성취하기 위하여 텍스트를 사이에 둔 인간 간 대화로서의 성격을 가지고 있다. 이처럼 문식성의 대화적 속성을 강조한 개념이 대화적 문식성(dialogical literacy이다. 즉, 대화적 문식성은 ‘인간이 텍스트를 통하여 자신과 스스로 대화하면서 정체성을 구성하고 조정하며, 텍스트를 매개로 다른 인간과의 대화를 통하여 의미와 관계를 구성하고 협상해가는 능력과 행위’를 뜻한다.
필자는 텍스트를 구성하는 과정에서 자기 자신 및 보이지 않는 독자와 대화하면서 자신의 목소리와 위치를 조정하고 협상하며, 이는 텍스트 안의
