발간사 _최순자
글을 시작하며: 뉴노멀 시대의 일본교육 _한용진
제1부 교육연구동향
제1장 뉴노멀 시대와 한일사회의 교육개혁의 전환: 부등교(不登校 시대의 학습권의 의의를 중심으로 _이은주
Ⅰ. 팬데믹과 한일사회
Ⅱ. 부등교 시대(不登校時代의 한일교육
Ⅲ. 일본의 비대면 교육의 현상
Ⅳ. 교육개혁의 전환 제언
Ⅴ. 나가며
참고문헌
제2장 4차 산업혁명 시대와 뉴노멀 사회: 디지털 리터러시의 이해와 일본의 ICT 교육 _박주언
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 디지털 리터러시(digital literacy의 개념 정리
Ⅲ. 디지털 리터러시(digital literacy의 변화
Ⅳ. 일본의 ICT 교육 현황
Ⅵ. 맺음말
참고문헌
제3장 일본 대학생 대상 코로나19 관련 연구 _최순자
Ⅰ. 일본 대학 코로나19 초기 대응 관심사
Ⅱ. 학회지 논문 메타분석
Ⅲ. 대학생 대상 코로나19 관련 연구
Ⅳ. 대학생의 심리적 지원
참고문헌
제2부 교육개혁정책
제4장 3·11 동북대지진 이후 학교교육개혁 과제: 지역사회와 연계하는 체제 구축을 중심으로 _윤종혁
Ⅰ. 3·11사태와 코로나19 위기 앞에 선 10년의 교육
Ⅱ. 3·11 이후 학교교육 현장의 위기관리와 학교안전망 구축
Ⅲ. 포스트 코로나 시대의 학교교육 개혁방향과 과제
Ⅳ. 3·11 10년을 맞은 포스트 코로나 교육체제의 새로운 전망
참고문헌
제5장 포스트 코로나 시대 일본의 학교교육 개혁 방향과 과제: ICT 활용을 중심으로 _이정희
Ⅰ. 일본의 미래형 교육 과정
Ⅱ. 포스트 코로나 시대 일본의 학교교육 개혁
Ⅲ. 일본의 미래형 학교교육 실현을 위한 노력
Ⅳ. 일본의 미래형 학교교육 실현을 위한 과제
참고문헌
제6장 일본의 GIGA 스쿨의 전개 _장지은
Ⅰ. 프로그래밍 교육
Ⅱ. 협동과 상호작용을 기반으로 하는 디지털 툴
Ⅲ. GIGA 스쿨
Ⅳ. 마무리
참고문헌
제7장 학령기 인구 감소에
