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1교시
별 _016
구름 _018
가로등 _020
두근두근 내 꿈속 세상 _022
나의 여름 _024
비행기 _026
양말 한 짝 _028
고속도로 _030
호텔 _032
친구 _034

2교시
선생님 _038
꿈 _040
밤 하늘 _042
개꿈(1 _044
개꿈 (2 _045
아침밥 _046
부담감 _048
돈 _050
할머니의 힘 _052
행복 _054
위로 _056
생각보다 _058

3교시
기억 _062
시간 _064
상처 _066
나의 계절 _068
마지막 _070
나의 길 _072
밤 _074
마법 _076
짝 _078
지침 _080
살리는 일 _082
죽이는 일 _084

4교시
하루 _088
감정 _090
계절 _092
알맞은 _094
어떤 사람들 _096
중간 _098
자전거 _100
동심 _102
힘 _104
목적 _106

5교시 (방과후 수업
다이어트 _110
방학 _112
어른 _114
수학 _116
학교 _118
빙수 _120

6교시
시집을 읽고 _125

아이는 아직 국어 문법을 배우지 않았다. 틀린 글자도 있고 배열도 다르다. 하지만 고쳐주고자 하는 욕망을 버리고 이 역시 존중하고 싶어졌다. 이 글을 읽는 사람들도 그러면 좋겠다. 판단이 들어가면 존중이 사라지니깐. 아이가 시를 쓰면서 얼마나 행복했을지를 생각한다. 나는 내 아이에게 있는 시인의 자질이 모든 아이들에게 있는 숨겨진 감각이라 믿는다. 지금 아이가 꾼 꿈을 다른 아이들도 꿨으면 좋겠다. 지금 할 수 있어야 이다음에 무엇이라도 할 수 있으리라 믿으면서.

본문_시를 읽고나서/124쪽