Part1 2015 개정 교육과정의 특징
- 2015 개정 교육과정의 핵심역량
- ‘배움을 즐기는’ 교육으로의 패러다임 전환
Part2 메이커교육의 정의와 특징
- 메이커교육이란?
- 메이커교육의 학습, 교육적 가치
- 메이커교육의 특징과 보완해야 할 것
Part3 메이커교육의 모형
- TMI 모형
- uTEC 모형
- 디자인 씽킹
- TMSI 모형
- TBMSI 모형
Part4 TBMSI 메이커교육의 실천
- TBMSI 모형 프로세스
- 메이커교육 프로그램의 설계 특징
- 교육 프로그램의 구성
- 1~16차시 수업의 실행
Part5 TBMSI 메이커교육의 효과
- 공감적 태도
- 미적 감수성
- 실천 능력 함양
부록1: 미로(Miro 프로그램
부록2: 수업 활동지
수업에 100% 활용하는 메이커교육 실전 교과서
미래인재 육성을 위해 세계 각국의 교육 연구기관에서는 역량 중심 교육으로의 패러다임 전환을 강조하고 있습니다. 이는 미래 사회의 비정형성, 불확실성에 효과적으로 대처하기 위해서입니다.
메이커교육은 새로운 아이디어를 창출하는 데 그치는 것이 아니라 만드는 과정을 통해 다양한 분야를 통합적으로 학습하는 것에 목표를 두고 있습니다.
메이커교육은 다양한 모형이 있습니다. 목적에 따른 메이커교육을 실현하기 위해서는 그에 맞는 교육 모형이 필요합니다. 그리고 이 모형을 실제로 수업에 적용할 때 어떻게 해야 하는지가 중요합니다.
이 책은 학생들이 각자의 재능이 발휘되도록 돕는 교육 프로그램의 구성, 100% 수업에 활용하는 메이커교육을 통해 학생들이 즐겁게 공부하고 사회를 바라보는 안목이 생기게 만든 과정을 구체적이고 친절하게 안내하고 있습니다.
특히 1~16차시 수업 지향점과 학습자 분석, 수업 전 준비, 교수-학습 지도안, 학생들의 수업 후기는 실제로 메어커 수업을 할 때 큰 도움이 될 것입니다.
이 책 Part 1에서는 2015 개정 교육과정의 특징을 살펴봅니다.
Part 2에서는 학자들과 선생님들이 제시한 메이커교육의 정의와 특징을 설명합니다.
part 3에서는 메이커교육의 다양한 모형 즉 TMI 모형, uTEC 모형, 디자인 씽킹, TMSI 모형
그리고 TBMSI 모형을 중심으로 그 특징을 살펴봅니다.
Part 4에서는 TBMSI 모형의 단계와 특징, 교육프로그램의 구성과 1~16차시의 실제 수업사례를 자세하게 안내합니다.
Part 5에서는 실제 수업에 참여한 학생들의 성찰일지와 수업 중 대화 내용을 확인할 수 있습니다.
추천사
코딩, 3D프린터, 피지컬 PC 등 고급 장비와 기술에 치우친 기존의 메이커교육은 메이커 활동의 근본인 마음껏 상상하고 자유롭게 만드는 메이커 문화의 교육현장 정착을 어렵게 하고 있다. 저자는 이러한 한계점을 정확하게 진단하고 메이커 문화 본래 의미를 살
