서문
I. 전통의 ‘구성’과 새로운 ‘체제’
1. 전통예술과 박물관 시선
1 박물관 시선과 자기기만
2 박물관 시선의 극복
2. 조선음악과 ‘발명된 민족’
1 일제강점기 조선음악의 서사들
2 발명된 기억: 저항적 민족담론
3 신화적 민족주의와 교육 재구성
3. 통폐합 체제와 국악교육
1 통폐합 체제로서 국악
2 국악교육의 발명
II. 국악교육과 이데올로기교육
1. 국악교육의 한계와 모색
1 국악교육의 현실적 한계
2 국악교육의 진정성 모색
2. 국악교육에서 ‘감상’의 의미
1 ‘감상’의 서구중심성
2 감상의 비판적 이해
3 전통음악감상의 필요조건과 국악교육
3. 전문가양성과 경쟁교육의 문제
1 전문가의 개념
2 경쟁교육의 폐해
3 테크닉과 기량주의
4. 인공지능 시대 무형유산과 예술교육
1 인공지능과 예술
2 무형유산: ‘전승’과 ‘예술교육’
III. 전통예술과 진화론, 생태성과 젠더
1. 전통예술과 진화론
1 진화론과 국악 데카당스
2 진화론과 엘리트주의
2. 도구주의 교육과 생태성
1 국악과 도구주의 교육론
2 국악교육과 생태성
3. 전통예술교육과 젠더
1 젠더화된 전통
2 전통음악의 젠더 이미지
3 국적과 민족, 젠더
참고문헌
