I. 머리말
i. 루돌프 슈타이너를 알면 인지학과 예술이 보인다
II. 인간의 12가지 감각 중 중요한 감각은 뭘까?
i. 슈타이너의 12 감각론에 대해
III. 왜 유네스코는 21세기 교육으로 발도르프 학교를 선정하였나?
IV. 발도르프 학교에서는 무엇을 어떻게 가르치는가?
i. 교육 내용의 예술적 구성
ii. 리듬과 흐름이 살아 있는 교육: 시간, 말, 음악, 동작 등
iii. 8년 담임제: 영혼의 예술가
iv. 4~6주 주기 집중: 자율성, 유연성, 창의성
v. 오이리트미 수업: 좋은, 조화로운 리듬
V. 혼자서도 척척! 쉽게 배우고 따라 하기
i. 수업의 시작과 감각 열기(감각과 감성의 발달:감각 활동으로 몸과 마음 깨우기
ii. 포르멘 수업(형태 그리기
iii. 습식 수채화
iv. 파스텔화
v. 수공예
vi. 조소
부록: 발도르프 미술 수업 Tip & Talk
i. 발도르프식 그림 그리는 방법
ii. 시와 노래로 감각 깨우기: 몸동작과 함께
iii. 수업 방식
책 속에서
발도르프 교육의 중요한 결정적인 원리는 도덕적(윤리적-창의적인 배움의 형성 과정과 인간 발달의 단계에 그 중심이 있다는 것 그리고 인간 내면의 자유에 그 목적을 두고 있다. 학생들 내면의 자유를 “그림화(이미지 형상”시키는 수업이 매우 중요한 수업 원리이다. 이것을 통하여 사물의 법칙들과 본질들을 순수한 그림들의 의미 안에서 이해하고 체험, 체득하며 개념화된다.
--- p.13
인간의 사고는 계속 변할 수 있고 이는 건강함을 의미하기도 한다. 오로지 지키기 위한 약속처럼 한번 결정한 사안에 대해 재고하지 않는 것이 아니라 끊임없는 대화를 통하여 의견을 조정하고 그렇게 인간의 자아 감각은 건강하게 발달할 수 있다는 것을 잊지 말자.
--- p.65
발도르프 교육은 신체와 정신을 매개하는 영혼의 교육에 중점을 둔다. 즉 영혼의 주요 영역이자 활동인 의지는 감정과 사고의 조화로운 발달을 중시한다. 따라서 머리와 가슴과 손은 어린아이의 발달을 위해서 똑같은 가치를 갖는다. 그렇기에 발도르프 학교에서는 인지적이고 도덕적이며 실용적인 재능의 발달을 똑같이 중요하게 여기고 장려하며 촉진한다.
--- p.74
우리가 살아 있으려면 규칙적이고 리듬 있게 호흡을 하고 심장이 원활히 뛰어 피를 온몸에 잘 보내려면 리듬 있게 박동하고 살아 움직이는 모든 것은 그 나름대로 생명 리듬과 파동이 있다고 본다. 따라서 이러한 리듬과 파동이 있는 삶을 사는 것이 건강한 삶의 중심이라고 말할 수 있다.
--- p.98
어린이가 태어나면서부터 시야를 통해 인식하게 되는 직선과 곡선 등의 다양한 선의 움직임의 체험을 통해서 몸과 마음으로 또는 존재의 전체로서 선과 형태를 체험한다. 운동의 움직임이 한편으로 형태를 만들어 내고 또 한편으로 기쁨과 감정을 만들어 낸다고 생각하고 인간의 운동 감각과 균형 감각이 포르멘 수업의 기초가 된다.
--- p.120
사람을 그리거나 사물을 그릴 때 우리는 먼저 테두리를 그린 후 채우거나 졸라맨을 연상케 하는 선을
