1부
중·고등부 공용
1과 행동의 이면에 있는 관점(틀 1
2과 행동의 이면에 있는 관점(틀 2
3과 관점에 따라 달라지는 사실 1
4과 관점에 따라 달라지는 사실 2
5과 모든 주장의 배경에 있는 전제(믿음, 신념 1
6과 모든 주장의 배경에 있는 전제(믿음, 신념 2
7과 일반적 세계관과 성경적 세계관의 차이 : 다르다 vs 틀리다 1
8과 일반적 세계관과 성경적 세계관의 차이 : 다르다 vs 틀리다 2
9과 성경적 세계관의 핵심: 창조-타락-구속
10과 성경적 세계관의 실제 : ‘삶이 있는 신앙’
11과 특강 : 세계관에 기초한 설교 1
2부
중등부
1, 2과 말씀의 관점으로 보는 창조 : 말씀으로 세상을 만드신 창조주 하나님
3, 4과 진리 : 말씀과 동행하는 삶(信行一致
5, 6과 사사 시대 : 다른 기준, 다른 선택, 다른 세대
7, 8과 예배 : 삶으로 드리는 예배 = 복음으로 사는 삶
9, 10과 헌금 : 먼저 자신을 주님께 드리고
고등부
1, 2과 말씀의 관점으로 보는 창조 : 말씀으로 우주 만물을 지으신 하나님
3, 4과 진리 : 모든 것의 기준이 되는 말씀(Bible
5, 6과 사사 시대 : 경로 이탈
7, 8과 예배 : 내 삶이 주님의 것임을 인정하는 행위
9, 10과 헌금 : 십분의 십
11과 특강 : 세계관에 기초한 설교 2
공과 구성과 학습 원리
목 적 부지불식간(不知不識間에 대중문화와 또래문화에 오염된 청소년들의 생각을 공과교육을 통해서 성경적 세계관으로 전환시킨다. 이를 위해 현실 세계를 분명하게 직시함과 동시에 그 현실을 믿음(성경적 세계관으로 바라보며, 말씀의 빛을 따라 살아가도록 지도한다(이원론 극복.
쉐 마 분명한 성경적 원리의 전달을 위해서 본문 주해를 비롯한 성경의 핵심 원리를 제공한다(성경 돋보기, Today’s Focus, Discernments, 말씀의 창.
문 화 지금까지 단순하게 성경적 지식 제공을 중심으로 한 주일학교 교육의 결과 중 하나가 신앙과 삶의 분리, 즉 주일의 삶과 월요일에서 토요일의 삶이 다른 이원론(二元論이다. 우리 교재는 학생들의 삶 속에서 일어나는 문화를 토론의 주제로 삼아서 신앙과 삶의 하나 됨(일상성의 영성을 적극적으로 시도한다(프리즘, 현미경, HOT 토론.
세계관 오늘날 자기중심적인 시대정신에 노출된 학생들의 생각과 삶의 방식을 성경적 세계관을 토대로 바라보게 함으로써, 자신을 돌아보고 삶에 적용하는 것을 돕는다.
독자 서평
★성경공부에 대한 모티브가 마음에 들어 선정했는데, 단지 아쉬운 것은 상당한 수준이 요구된다는 것입니다. 쉽게 말해서 어렵습니다. 교사들이 충분히 숙지하고 준비하지 않으면, 쉽지 않습니다. 그럼에도 충분히 준비하고 제대로 활용만 한다면, 이만한 교재도 없을 듯합니다. [정*철]
★삶과 신앙의 일치와 연결을 도전한다는 부분은 아주아주 유익하다고 생각합니다. 삶이 없는 신앙이란 무슨 의미가 있을까, 그저 교회 안에서 하는 종교활동, 정신 활동에 그칠 수도 있고, 학생 연령대별로 분류가 되어 있어서 수준을 맞추어 진행하기에도 좋습니다. [이*구]
★현재 교육부서에서는 예전과 같이 주입식 교육을 한다면, 효과를 볼 수 없습니다. 지금은 학생들이 그냥 받아들이지 않고 비판적으로, 또는 납득이 되지 않으면 받아들이지 않는데, 시대의 변화에 따라 아이들 역시 많이 변한 것 같습니
