Part 1 소프트웨어 교육과 교육 방법
Chapter 01 소프트웨어 교육의 개요
소프트웨어 교육의 이해
소프트웨어 교육의 내용
Chapter 02 소프트웨어 교육을 위한 교육 방법
소프트웨어 교육 방법의 필요성
소프트웨어 교육 방법의 이해
소프트웨어 교육의 수업 모형
소프트웨어 교육의 교수·학습 전략
Chapter 03 소프트웨어 교육을 위한 교수 설계
소프트웨어 교육을 위한 교수 설계의 이해
소프트웨어 교육을 위한 교수 설계의 실제
Part 2 소프트웨어 교육을 위한 수업 모형
Chapter 04 직접교수 모형
직접교수 모형의 개요
소프트웨어 교육을 위한 직접교수 모형
사례
직접교수 모형의 수업 예시
직접교수 모형의 교수·학습 아이디어
(1 응용 소프트웨어 활용 방법에 대한 교육
(2 저작권 표기와 같은 명확한 기초 지식에 대한 교육
(3 코딩 명령어에 대한 사용 방법 교육
Chapter 05 선행조직자 모형
선행조직자 모형의 개요
소프트웨어 교육을 위한 선행조직자 모형
사례
선행조직자 모형의 수업 예시
선행조직자 모형의 교수·학습 아이디어
(1 생활의 여러 현상과 빗대어 설명한 데이터 구조 및 원리에 대한 교육
(2 컴퓨터 과학 용어의 개념과 원리를 쉽게 이해하기 위한 교육
(3 코딩의 문법과 명령에 대한 의미를 이해하기 위한 교육
Chapter 06 개념형성 모형
개념형성 모형의 개요
소프트웨어 교육을 위한 개념형성 모형
사례
개념형성 모형의 수업 예시
➊ IP의 개념 수업
➋ 운영체제의 개념 수업
➌ 미디(MIDI의 개념 수업
개념형성 모형의 교수·학습 아이디어
(1 게임 등의 다양한 활동을 이용한 속성 파악으로 개념형성
(2 생활에서의 경험과 연관 지어 지도하는 개념형성
(3 코딩의 함수에 대한 개념을 학습하기 위한 교육
Chapter 07 발견학습 모형
발견학습 모형의 개요
소프트웨어 교육을 위한 발견학습 모형
사례
➊ 암호 알고리즘의 발견
새로운 패러다임의 소프트웨어 교육의 교수·학습 안내서
이 책의 저자들은 나라의 미래를 위해, 미래 세대를 위해 10년간의 창의컴퓨팅(컴퓨팅 사고 교육을 현장에 적용하고 확산시켜 왔다. 그 세월을 모아 새로운 패러다임의 소프트웨어 교육의 교수·학습 방법을 실현하고자 그 실천 방안을 이 책에 오롯이 담았다.
“코딩을 배워라. 코딩은 개인뿐 아니라 나라의 미래를 위해 중요하다.”
“모든 사람들이 코딩을 배워야 한다. 코딩은 생각하는 방법을 가르쳐 주기 때문이다.”
“코딩은 모든 문제에 대해 새로운 해결책을 도출할 수 있는 힘을 길러 준다.”
“15년 후에는 읽기와 쓰기처럼 프로그래밍도 가르치게 될 것이다.”
모두 코딩 교육의 중요성을 강조한 말들이다.
국가의 미래가 걸린 일이라고 이처럼 다들 말들을 하고 있지만 현실은 그리 녹록지 않다. 코딩 교육을 담당할 교사들은 절대 부족하고, 코딩 교육의 현장은 열악하기만 하다. 현재 소프트웨어 교육의 경험이 있는 교사들은 전체 교사의 10% 안팎으로 알려져 있고, 소프트웨어 선도학교로 지정되었음에도 불구하고 초고속 무선 인터넷이 설치되어 있지 않은 교실도 허다하다.
이러한 열악한 환경 속에서 국가의 미래가 걸려 있는 소프트웨어 교육을, 코딩 교육을, 프로그래밍 교육을 어떻게 해야 할 것인가? 더욱이 2018년도부터는 소프트웨어 교육이 의무화된다고 하지 않은가? 우리는 이러한 교육 환경에서도 제대로 된 소프트웨어 교육을 해야 한다.
“초등학교 소프트웨어 공교육이 2년간 17시간이라도 우리는 아이들을 가르쳐야 한다. 어린아이들이 조금씩 코딩의 기초를 닦고, 그를 기반으로 세상을 어떻게 바꿀 수 있을지 고민하게 만들어야 한다.”
이 책의 저자인 한선관 경인교대 미래인재연구소 소장의 말이다.
이 책의 저자들은 소프트웨어 교육에 대한 경험이 풍부한 연구자와 교사로 현장의 소프트웨어 교육에 활용도가 높은 교수·학습 아이디어를 어떻게 제공할지를 늘 고민하였다. 이미 학교 현장에서는 부분적이
