책을 펴내며 5
1부 | 교육과 삶의 전환
불온함은 ‘밖’을 상상하고 질문하는 힘 12
삶과 교육의 농적 전환 | 박형일 |
일탈과 퇴폐 그리고 해방 38
기득권을 내려놓고 얻은 해방의 언어들 | 진냥 |
페미니스트 교사가 불온한 교사다 76
교육의 페미니즘적 전환을 위해 | 김성애 |
2부 | 학생과 교사 관계를 전복하다
청소년운동이 바라는 학교는…… 104
학생과 교사는 어떻게 만나야 할까 | 공현 |
모든 억압에 저항하라 128
행동하지 않으면 변하지 않는다 | 이용석 |
학생 사회의 상상과 기획 154 |
시민교육, 학생 사회를 상상하라 | 배이상헌 |
3부 | 미래는 오는 게 아니라 만들어 가는 것이다
‘교사 되기’를 다시 묻다 198
교사, 위임 독재자에서 혁신적 경영인으로 | 정용주 |
교사, 정치하라! 226
선거 제도와 교사의 정치적 자유 | 하승수 |
기술이 교육을 대체할 수 있을까 258
‘미래 교육’의 환상과 실체 | 채효정 |
부록 | 불온한 교사 양성 과정 AS
영혼 있는 관리자로 살아가기 296
무관의 평교사는 왜 교장이 되었는가 | 이상대 |
〈불온한 교사 양성 과정〉, 한껏 불온 게이지가 높아진 3권으로 다시 돌아오다
‘범생이’ 교사 집단에 ‘시대를 성찰하는 교사가 되기 위해서는 불온해져야 한다’고 선동해서 많은 교사들에게 문화적 충격과 지적 자극을 선사한 〈불온한 교사 양성 과정〉이 다시 돌아왔다.
1권 《불온한 교사 양성 과정》이 ‘왜 불온한 교사가 되어야 하는가’에 대해 이론적 근거를 제시하고, 2권 《상상하라 다른 교육》에서 지금과 다른 교사상, 교육의 형상을 이야기했다면 3권 《삐딱할 용기》는 훨씬 더 급진적인 실천을 주문한다. 청소년운동을 하는 교사, 페미니스트 교사, 학생의 정치적 권리를 위해 싸우는 교사 등 흔치 않은 이력을 가진 교사들의 이야기는 전통적 교사상을 해체하고 재구성하게 한다. 학생과의 관계에서 위계를 해체하기 위해 이름 대신 별명을 사용하는 소소한 시도부터 민주주의를 실천하기 위해 교사들이 정치를 해야 한다고 주장하는 글까지 크고 작은 실천들을 독려하기도 한다. 생태 위기 시대 교육은 무엇을 해야 하고, 미래 교육 담론이라는 허위에 맞서 교사들은 무엇을 고민해야 하는지에 대한 묵직한 시대적 의제도 담았다. 전작들보다 한껏 불온 게이지가 높아져서 돌아온 3권을 통해 그동안 무뎌진 불온한 교사로서 정체성을 다시 벼릴 수 있기를 바란다.
교육공동체 벗에서 지난 2018년 1월부터 2월까지 동일한 제목으로 진행한 강의를 엮어 만들었다.
1부 - 교육과 삶의 전환
‘1부 - 교육과 삶의 전환’에서는 다른 교육, 다른 삶에 대한 사유를 담았다. 세 명의 저자의 서사에는 교사로서 기득권을 내려놓은 자리에 새로 움튼 교육에 대한 상상력과 성찰이 가득하다.
〈불온함은 ‘밖’을 상상하는 힘〉에서 박형일은 ‘좋은 삶’에 대한 고민이 결국 교사를 그만두는 선택을 하게 만들었다고 고백한다. ‘유치원 - 초등학교 - 중학교 - 고등학교 - 대학교 - (학교를 닮은 군대’를 지나 교직으로서 학교까
