들어가며_
스스로 책상에 앉는 아이를 위한 영화 처방전
1부 잘할 수 있는데도 공부하기 싫은 마음
1등 할 수 있는데도 공부하기 싫은 마음_<4등>
손에서 스마트폰을 놓지 못하는 아이의 경우_<레디 플레이어 원>
자녀교육 처방 포인트: 스마트폰 사용 시간 점검하기
산만한 아이가 특별할 수 있는 이유_<퍼시 잭슨과 번개도둑>
자녀교육 처방 포인트: 휴식 시간도 중요해요
남들보다 조금 느린 아이, 걱정 마세요_<쿵푸팬더>
자녀교육 처방 포인트: 스스로 공부하기의 시작, 시간 관리 연습
통제 안 되는 아이, 좋은 규칙 만들기_<내니 맥피: 우리 유모는 마법사>
자녀교육 처방 포인트: 좋은 규칙 만들기
발표가 어려운 아이를 위한 맞춤 처방전_<킹스 스피치>
자녀교육 처방 포인트: 아이의 발표력을 높이는 가족회의
시험만 보면 불안해지는 아이에게 건네는 말_<오목소녀>
2부 아이 스스로 공부하고 싶게 하려면
어렵고 힘든 공부, 대체 왜 해야 할까_<해리 포터와 마법사의 돌>
스스로 공부하는 아이는 어떻게 자라는가_<트루 스피릿>
자녀교육 처방 포인트: 목표를 설정하기 어렵다면?
아이 스스로 공부하고 싶게 하려면_<아이 캔 스피크>
자녀교육 처방 포인트: 꿈 지도 그리기
스스로 공부하는 아이의 부모가 다른 점_<닥터 스트레인지>
아이가 공부 외에 다른 것에만 관심이 많다면_<오버 더 문>
자녀교육 처방 포인트: 활력과 자신감을 주는 취미 만들기
아이의 공부에서 지능보다 중요할 수 있는 것들_<가타카>
자녀교육 처방 포인트: 스스로 생각하는 힘 기르는 질문하기
3부 아이는 각자의 방식과 속도로 나아간다
아이가 어떤 사람으로 자라길 바라는가_<포레스트 검프>
각자의 속도로 자라는 아이에게 필요한 것_<야구소녀>
실패하고 또 실패해도 ‘오히려 좋아’_<엣지 오브 투모로우>
좌절이 오히려 아이를 강하게 한다_<언어의 정원>
자녀교육 처방 포인트: 오뚜기처럼 일어날 수 있는 힘, 그릿(Grit
아이의 감정지능을 발
자기결정성, 자기효능감부터 실패 내성, 감정지능까지
아이의 공부 습관을 바꾸는 교육 이론
아이를 교육한다는 건 아이를 변화하도록 만드는 것인데, 변화는 누가 대신해줄 수 있는 성격의 것이 아니다. 아이가 직접 해내야만 한다. 그렇다면 부모는 어떻게 해야 할까? 저자는 말한다. 좋은 부모의 역할은 아이를 통제하는 게 아니라 아이의 행동에 자율성을 부여하고 아이가 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있도록 조력하는 것이다.
다채로운 교육 이론들이 실제적인 행동을 든든하게 받친다. 스스로 결정하길 원하는 욕구에 관한 ‘자기결정성 이론’, 주어진 일을 성공적으로 해낼 수 있다는 능력의 믿음을 지칭하는 ‘자기효능감’, 아이가 혼자선 못하지만 도움을 받으면 해결할 수 있는 부분을 말하는 ‘근접발달영역’, 실패 경험이 특정한 조건에선 오히려 긍정적이고 건설적인 활동을 촉진한다는 ‘건설적 실패 이론’ 등 다양한 교육 이론이 스스로 공부하는 아이의 습관을 만들 수 있다.
나아가 산만한 경우, 조금 느린 경우, 통제가 안 되는 경우, 발표가 어려운 경우, 시험이 불안한 경우 등 아이의 문제 양상을 진단하고 ‘자녀교육 처방 포인트’로 실질적인 해결 방법을 논한다. 아이를 가르치지 않고 아이와 함께할 수 있는 것들이다.
“스스로 공부하는 아이의 부모는 이것이 다르다”
부모의 지지가 아이의 미래를 바꾼다
이 책은 총 4부로 구성되어 있다. 1부에선 잘할 수 있는데도 공부하기 싫어하는 아이의 사례를 엿본다. <퍼시 잭슨과 번개도둑> <쿵푸팬더> <킹스 스피치> 등의 영화로 산만하고 느리고 통제 안 되는 아이, 발표불안과 시험불안 등 아이의 문제적 행동 양상을 다룬다. 2부에선 아이 스스로 공부하고 싶게 하려면 어떻게 해야 하는지 고민해보는 시간을 갖는다. <아이 캔 스피크> <닥터 스트레인지> 등의 영화로 스스로 공부하는 아이, 스스로 공부하는 아이의 부모가 다른 점이 무엇인지 또 스스로 공부하는 아이의 공부법이 따로 있을지 들여다본다. 3부는 각자의 방식과
