01
추억 속에 만나는 선생님
로티(Lortie의 “Schoolteacher”: 예비교사들은 과거의 학교생활경험으로부터 교사의 역할을 배운다
우리는 모두 학교교육 참여관찰 연구자 3
필자의 초등학교 담임 선생님 관찰 이야기 3
필자의 중학교 선생님에 대한 참여관찰 이야기 8
초·중학교 수업경험 관찰의 교육학적 교훈 13
로티의 학교교사 이야기 15
02
사라져 가는 피그말리온 효과
로젠탈과 제이콥슨의 피그말리온 효과 연구의 한계
1966년 교육계의 슈퍼스타 논문: 로젠탈과 제이콥슨의 피그말리온 효과 23
피그말리온 효과 연구결과: 전체 학년을 합산한 분석 결과 25
학년별로 분석한 결과: 1, 2학년에서만 나타나는 피그말리온 효과 26
언어와 추론점수, 성별로 구분한 분석: 여학생의 추론 점수에서만 효과가 나타남 28
상/중/하반으로 구분하면 중간반의 추론점수에서만 나타남 30
학년이 바뀐 20개월 후의 분석결과는? 사라져 가는 피그말리온 효과 31
다른 심리학자들의 피그말리온 효과 연구 비판 33
그리스 로마 신화의 피그말리온 이야기 다시 읽어 보기 36
심리학 개론서에서 피그말리온 효과는 언급될까? 40
03
아, 방학이여!
제임스 콜먼의 학교효과 연구 이야기
“교육기회의 평등” 보고서가 학교효과 연구가 되다 45
콜먼 보고서의 주요 내용 45
콜먼 보고서의 설문문항 살펴보기 51
주요 분석결과 표 검토 56
학교효과 측정 연구의 자연실험: 여름방학, 그리고 코로나19 62
04
학교종이 땡땡땡, 어서 모이자
파블로프 조건반사의 교육학적 의미
파블로프의 조건반사 71
학교 종소리: 수업 시작과 끝을 알리는 74
학생 조용히 시키기: 모두 박수 다섯 번 77
학교 건축 설계에 주는 시사점 79
왓슨: 아, 나의 리틀 알버트 80
왓슨의 재혼과 광고회사로의 재취업 82
리틀 알버트는 잘 살았을까? 84
05
윈도우(Window를 보고 자기주도 학습하기
스키너의 교육상자, ‘티
